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來源：阜成門六號院

繼他們黑完聯(lián)想，黑完比亞迪后，輪到黑清華了。

我周圍的清華人，無一不是在政治面前低調(diào)謹(jǐn)慎的，從來都是跟國家高度保持一致的。我加入的清華校友聊天群里，大家都避而不談?wù)?，頂多說說家長里短，或者相互協(xié)助一下業(yè)務(wù)、孩子上學(xué)之類的事情（相比較，一些綜合大學(xué)校友群，每天嘰嘰喳喳“亂哄哄”多了）。國家說經(jīng)濟(jì)要“脫虛向?qū)崱?，清華馬上增設(shè)很多智能制造方面專業(yè)，金融領(lǐng)域的校友也立即把投資重點(diǎn)放在實(shí)體制造方面。所以有人說，“聽話出活”才是清華真正的校訓(xùn)，清華人真正的人生信條。

【資料圖】

即便是這樣，清華依然成為“網(wǎng)暴”的下一輪目標(biāo)，但凡涉及科技、涉及教育的話題，鍵盤“愛國者”們總會拐彎抹角罵清華，一些網(wǎng)絡(luò)大V也在蹭流量。

這些人罵清華，主要罪證有幾個(gè)：

第一， 清華是用美國退還的庚款辦的學(xué)校，所以它是胎里壞，根不正苗不紅，甚至有人提出“清華”二字涉嫌辱華，校名也該改一改。

第二， 清華80%的學(xué)生都留學(xué)了，為美國人效勞，而不為中國建設(shè)服務(wù)。

第三， 大國工匠里面沒有清華的，都是哈工大、西工大和國防科大的，清華是務(wù)虛不務(wù)實(shí)的學(xué)校。

因此，有人提出清華這種學(xué)校都沒有存在必要，要么重新改組，要么就取消。

這些數(shù)據(jù)當(dāng)然都是經(jīng)不起推敲的，即使是在全球化鼎盛時(shí)期，清華畢業(yè)生出國留學(xué)比例也不超過20%，周圍多數(shù)清華人都是留在國內(nèi)干事創(chuàng)業(yè)的；清華作為中國工科第一強(qiáng)校，科技各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物都有清華學(xué)子，當(dāng)然包括“大國工匠”。如果清華人說，中國經(jīng)濟(jì)和技術(shù)進(jìn)步的路程中，他們留下的烙印最多，有幾個(gè)學(xué)校的校友敢去否認(rèn)？

這些抹黑清華的言論自然可以一笑了之，但是背后透露的邏輯，或者價(jià)值導(dǎo)向，卻是值得警惕的。

1.國際化即原罪。就像十年浩劫期間，你有海外關(guān)系就是原罪，清華最近也是在這上面被鍵盤“愛國者”們抹黑，貌似你只要開展國際學(xué)術(shù)交流或國際合作辦學(xué)，屁股就坐歪了，立場就不正確，搞得清華最近這方面小心翼翼（當(dāng)然還有其他高校）。

堅(jiān)持這種觀點(diǎn)的網(wǎng)友們，可知我們黨的第一批58名黨員，多數(shù)都有海外留學(xué)經(jīng)歷？我們最優(yōu)秀的大型央企國企，多數(shù)根植于中國與外國的經(jīng)濟(jì)合作交流（洋務(wù)運(yùn)動、國民政府十年建設(shè)、蘇聯(lián)援華、改革開放）？當(dāng)今中國優(yōu)秀企業(yè)創(chuàng)始人，相當(dāng)多數(shù)是有留學(xué)或海外企業(yè)工作背景的？

如果，你非要堅(jiān)守所謂的“純潔性”，那么你將失去進(jìn)步的機(jī)會。中國優(yōu)秀大學(xué)，優(yōu)秀企業(yè)不走國際化的路子，相信不用十年就可降回之前全球三流高校、三流企業(yè)的位置。就如塔利班的原教旨主義，認(rèn)為現(xiàn)代東西都是原罪，外來的東西都是原罪，“求仁得仁”，阿富汗現(xiàn)在是全世界最落后國家之一，甚至發(fā)展水平不如自身上世紀(jì)六七十年代。

2.基礎(chǔ)學(xué)科無用。你搞基礎(chǔ)科學(xué)研發(fā)是對國家不產(chǎn)生貢獻(xiàn)的，甚至你是不愛國的，尤其是文科、社會科學(xué)更是對國家無用的，只有你搞技術(shù)的，為國家生產(chǎn)大國重器才是愛國的，你的研究才是有意義的。

試想沒有基礎(chǔ)科學(xué)研究，怎么有應(yīng)用技術(shù)的進(jìn)步？18世紀(jì)末的法國革命派，廢除研究自然科學(xué)的巴黎大學(xué)、法蘭西學(xué)院，成立一個(gè)個(gè)工科應(yīng)用學(xué)院，甚至把拉瓦錫等科學(xué)家送上斷頭臺，世界科學(xué)中心地位喪失，科技競爭力一落千丈。蘇聯(lián)在基礎(chǔ)科學(xué)研究上，處處貼上意識形態(tài)標(biāo)簽，專愛工程人才，導(dǎo)致除了航天等少數(shù)國防科工領(lǐng)域外，經(jīng)濟(jì)普遍應(yīng)用技術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方。

即便是鍵盤“愛國者”都焦慮的芯片問題上，最根本的也不是技不精，而是相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)研究太落后。中國奧數(shù)冠軍世界最多，SCI論文發(fā)表量全球第一，幾乎所有領(lǐng)域都超過美國，但是基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美國。美國在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和地球與環(huán)境六大基礎(chǔ)學(xué)科高引論文數(shù)量，全球占比分別是37.5%、29.5%、34.9%、53.3%、64.1%和40.3%，多數(shù)相當(dāng)于中日英法德之和，因此，美國看似科技衰落了，但是黑科技依然源源不斷。

所以，強(qiáng)技應(yīng)以明理為先，為了技術(shù)而技術(shù)的道路，一定是“不學(xué)無術(shù)、理枯技窮”的道路。如果按照愛國者們的設(shè)想，把中國大學(xué)一個(gè)個(gè)地改為技工學(xué)院，那就是中國徹底衰亡的時(shí)候。

3.人才無用、個(gè)體卑微渺小。最本質(zhì)地看，這種鍵盤“愛國者”的思想言論，涉及的最根本的問題是，我們教育要培養(yǎng)什么樣的人。他們眼中，我們教育的最重要目的不過是各種工程師，尤其是兵工廠的工程師罷了，什么創(chuàng)造性人才、個(gè)人價(jià)值都是無意義的，個(gè)人是無限卑微無意義的。

當(dāng)然我們需要一批積極為國家獻(xiàn)身的工程師、螺絲釘，他們?yōu)橹袊M(jìn)步發(fā)揮了巨大作用，他們是我們學(xué)習(xí)的楷模。但是我們也應(yīng)該看到，真正推動社會進(jìn)步的，發(fā)揮更基礎(chǔ)作用的，是那些有著良好價(jià)值修養(yǎng)的，各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)造性人才。

所以，教育對國家和社會的最大價(jià)值，是培養(yǎng)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)立人格，優(yōu)秀思考能力、創(chuàng)造能力的“人”！這是馬克思在其原著中，其實(shí)一直把人、人性解放放在第一位的原因。

?即便是從純粹的教育工具論角度出發(fā)，我們看那些真正為國家做出巨大貢獻(xiàn)的人才，也極少數(shù)是工具論和專才教育模式培養(yǎng)出來的。

比如，23名兩彈一星元?jiǎng)字校?9位是英美等西方教育體系中培養(yǎng)出來的，只有兩位是留蘇的；中國科學(xué)院1955年至1991間評選前四屆學(xué)部委員或院士，他們都是民國時(shí)期或新中國成立初期毅然放棄海外優(yōu)越條件的老海歸，是為新中國科技事業(yè)發(fā)揮了奠基作用真正精英，其中有226人畢業(yè)于美國高校，62人畢業(yè)于英國學(xué)校，而只有36人畢業(yè)于蘇聯(lián)高校。

這說明，一個(gè)人的愛國情懷和愛國奉獻(xiàn)精神，跟他在哪里接受的教育關(guān)系不太大。錢三強(qiáng)、王大珩他們并沒有因?yàn)樵谖鞣浇邮芙逃?，并且西方教育不像蘇聯(lián)那樣刻意強(qiáng)調(diào)為國家社會服務(wù)，就不愛國，對社會沒有感情。

反而一個(gè)現(xiàn)代的通才教育，更給人以健全人格，以此基礎(chǔ)上形成樸素的愛國價(jià)值觀更穩(wěn)固，沒有那么功利性或表演性；這些人也因?yàn)樗邮艿慕逃龔?qiáng)調(diào)通才和創(chuàng)造，往往更具有為國家服務(wù)奉獻(xiàn)的能力。而歷史上那些專門培育為政權(quán)或國家服務(wù)的教育，無論是愛國情懷濃度，還是愛國奉獻(xiàn)能力上，并沒有明顯優(yōu)勢。

所以，那些抹黑清華的言論，都是狹隘的、短視的、反現(xiàn)代的，但是最近兩年卻無往不勝，一個(gè)個(gè)知名企業(yè)和高校的公共形象，相當(dāng)大程度上轟然倒塌在他們的不需要任何資料、證據(jù)，可以隨意信口雌黃的“網(wǎng)暴”、“圍剿”中。

希望有關(guān)部門能采取措施，遏制這種網(wǎng)上壞風(fēng)氣。也希望社會上的每個(gè)人，在這種極端言論面前，義正詞嚴(yán)地說“NO!”，任由極端言論發(fā)展，每個(gè)人都有可能以后是受害者。